Leitura durante a primeira infância contribui com a capacidade da criança entender o mundo

Estudos indicaram que o envolvimento dos pais nos primeiros anos do Ensino Fundamental está associado à habilidade da leitura no 9º ano, com índices de repetência mais baixos. A leitura do adulto  com uma criança é uma das formas mais significativas de se desenvolver um laço afetivo entre ambos. Essa experiência se torna ainda mais impactante quando ocorre nos primeiros seis anos de vida, pois contribui também com a compreensão da realidade e desenvolve outros benefícios socioemocionais que acompanharão da infância até a idade adulta. 

Essa é uma das conclusões do estudo “Impacto da leitura feita pelo adulto para o desenvolvimento da criança na primeira infância”, realizado pelo Itaú Social, que analisa impacto da leitura realizada pelos adultos para o desenvolvimento, desde a primeira infância até a fase adulta. Outro destaque do levantamento é a constatação de que a mediação de leitura deixa a criança mais bem preparada para a entrada do Ensino Fundamental e para o início da alfabetização, além de proporcionar um melhor desempenho socioeconômico na fase adulta. O estudo mostra que o envolvimento dos familiares durante a pré-escola é significativamente associado à aquisição da habilidade da leitura com reflexos que chegam até a conclusão do Ensino Fundamental, inclusive apresentando índices de repetência mais baixos. 

“O contato com o livro na primeira infância é uma oportunidade para a construção da identidade da criança. Quando esse contato ocorre por meio da mediação de leitura com um adulto próximo, essa experiência se torna ainda mais significativa, estimulando aprendizagem, a imaginação, a criatividade e a empatia para lidar com sentimentos e emoções”, conclui a gerente de Implementação do Itaú Social, Cláudia SIntoni.

A educadora Mônica Barbosa Macedo, de Corumbá (MS) desenvolve ações de mediação de leitura no Instituto Moinho Cultural Sul-Americano. “Além de núcleos de dança, música e tecnologia, temos nos dedicado à leitura que, no meu entendimento, é uma arte que dialoga com todas as outras. Afinal, os espetáculos de dança e concertos de nossa orquestra, em boa parte, são inspirados em grandes obras literárias. E, no mundo de hoje, para se manter atualizado sobre novas tecnologias, é preciso ler muito”, conta.

A pedagoga é uma das 68 mil formadas pelo percurso “Leitura e Escrita”, oferecido gratuitamente pelo Polo, ambiente de formação do Itaú Social. A iniciativa é composta por quatro cursos, sendo que dois deles são os mais procurados pelos cadastrados da plataforma: o Infância e leitura e o Leitura para bebês, com mais de 39 mil e 27 mil inscrições, respectivamente. 

“Meu curso mais recente foi o Infâncias e Leituras, marcando o início de uma jornada na área de Multiletramentos. Nossa equipe conta com quatro professores de literatura, acompanhando o desenvolvimento no ensino regular e realizando atividades com foco na interpretação de textos e rodas de leituras”, conta a educadora.

Mês da Infância

Em agosto é celebrado o Mês da Primeira Infância e tem por objetivo estimular a realização de atividades pedagógicas, culturais e esportivas para essas crianças. De acordo com o DataSUS, publicado em 2021, no Brasil, há 20,6 milhões de crianças nessa faixa-etária.

Polo

Além das formações gratuitas e certificadas, o Polo também disponibiliza um acervo de conteúdos referentes à educação pública. São 260 arquivos com acesso aberto e gratuito, entre artigos, infográficos, estudos, pesquisas e galerias. Conta ainda com a seção editorial, que traz análises sobre temas desafiadores do setor, como equidade racial, pandemia, fortalecimento das vozes indígenas, monitoramento e avaliação. 

Em agosto de 2022, recebeu a medalha de prata do prêmio internacional Brandon Hall – Exccellence Awards 2022 na categoria: “Best Advance in Learning Technology Implementation / Melhor Avanço na Implementação de Tecnologia de Aprendizagem”.